業(yè)精于勤而荒于嬉?！n愈

古今中外，感嘆天道酬勤的名人名句不勝枚舉。勤奮的重要性，每個人都了然于胸。但身邊的同事、同學、朋友，實際做到持續(xù)勤奮的，卻寥寥無幾，原因何在？在優(yōu)德帶團隊的過程中，我也在不斷思考這個問題：為什么有的小伙伴能持續(xù)保持勤奮？為什么有的小伙伴勤奮幾天、勤奮幾個月就松懈了，甚至于放棄了？到底有哪些主要因素影響了團隊成員的持續(xù)勤奮？

要做到持續(xù)勤奮，關鍵是要做到勤奮之后有效果、有回報，即：“天道”能“酬勤”， 并且能形成“勤奮-獲得回報-進一步勤奮-獲得更多回報-持續(xù)勤奮-持續(xù)獲得回報”的“天道酬勤正向循環(huán)”。 如果勤奮之后沒有成果，甚至經過多輪的勤奮之后仍然沒有成果，目標再堅定的人也會開始自我否定、心生退意。

作為團隊主管，要抓住哪些要素，才能讓團隊小伙伴進入“天道酬勤正向循環(huán)”呢？

第一是“選人”。選有志之人，選有才之人，選愿力與能力俱佳之人。選對人，是團隊成功的前提。人若選錯，愿力不強或者能力不強，經過一段時間的努力，看不到成果，“天道酬勤正向循環(huán)”就無從談及。選人之要在于面試，面試之要在于“識其志”“辨其才”，即關注能力素質的冰山以下部分。

第二是“激勵”。無業(yè)績時需要激勵，業(yè)績平平時需要激勵，業(yè)績優(yōu)秀時也需要激勵。激勵之法首要在于喚醒其人生志向，在于引導其錨定目標：人生目標、職業(yè)目標、三年目標、一年目標、季度目標。其他激勵之法，還有績效薪酬激勵、晉升激勵、內部競賽激勵、平級間激勵、上下級間激勵、個人當下和過往的對比激勵等。

第三是“啟迪”。日常帶教的境界，第一境界為授業(yè)，第二境界為傳道，第三境界為啟迪。帶教過程中，主管永遠不直接給到答案，而是引導下屬探尋答案，即永遠在啟迪：啟迪其分析問題解決問題的方法，啟迪其做人做事的底層邏輯，啟迪其不斷追求更高的人生目標……

選人、激勵、啟迪，三者缺一不可。三者都做到了，團隊成員愿力和能力都提升了，勤奮就會有回報，“天道”就一定會“酬勤”。三者都做到了，團隊每個成員就會成為一臺獨立的發(fā)動機，自己就可以發(fā)動起來，自己就可以奔跑起來。團隊主管也可以從業(yè)務細節(jié)中解脫出來，就可以做到無為而治，治“團隊”如烹小鮮，就可以騰出精力來聚焦于戰(zhàn)略規(guī)劃、組織發(fā)展、開拓第二曲線等其他要事。